Le Collège Boris VIAN accueille 550 élèves de 11 à 15 ans, répartis dans 23 classes. Les élèves suivent obligatoirement une scolarité sur 4 ou 5 ans, avant de poursuivre leurs études en lycée d’enseignement général ou professionnel, ou pour certains d’aller en apprentissage pour apprendre un métier en 2 ans. L’enseignement est dispensé par une quarantaine de professeurs, enseignant chacun une discipline.
L’établissement est implanté à St Priest, dans la banlieue sud-est d’une grande métropole (Lyon), le public qui fréquente l’établissement est issu de milieux très contrastés. Certains de milieux favorisés et d’autres, majoritaires, résident dans les zones d’habitat social de St Priest, de nombreux élèves sont de familles issues de l'immigration. Cette situation confère à notre collège une grande hétérogénéité sur l’identité, les représentations, les attentes … des élèves et des familles.
La région Rhône Alpes bénéficie d’une dynamique économique enviée au travers de son tissu industriel et de ses secteurs porteurs. Pour autant la préoccupation d’une formation permettant d’offrir à nos élèves un parcours de réussite vers l’insertion impose un travail important, orienté sur les priorités induites par le contexte local : prendre en compte la diversité des élèves dans toutes leurs composantes (niveau, origine sociale, culturelle, ethnique, …), permettre un meilleur accès de tous à la culture, assurer les conditions d’un parcours scolaire pertinent et ambitieux.
Au-delà des apprentissages dispensés quotidiennement par les professeurs dans leurs cours, de nombreux projets sont mis en œuvre et concourent à ces objectifs, en impliquant plusieurs classes, plusieurs niveaux, … Ces projets sont initiés par le Collège, en partenariat pour certains avec les structures locales. Plusieurs projets internationaux sont déjà conduits pour les élèves, avec l’Allemagne, l’Angleterre et l’Espagne : voyages, séjours, échanges linguistiques…
Le projet « Coménius » s’inscrit naturellement dans cet esprit qui croise les objectifs définis dans le contrat de l’établissement, la prise en compte du contexte spécifique décrit plus avant, et la motivation des enseignants pour développer des actions sur un champ et des supports nouveaux dans l'esprit d'ouverture et de partage vers un espace européen (expression artistique et patrimoine culturel, identité au travers de l'exploration des pratiques traditionnelles …). |